Россия
План поступления
Войти

Современные психотерапевтические методы работы с тревогой, тревожностью и паническими атаками

повышение квалификации

О программе

Чтобы научиться обращаться с тревогой, нужно не только понять ее причины, но и оценить влияние многих других факторов — от физиологических механизмов до поведенческих паттернов, от определения телесного отклика до поиска неудовлетворенных потребностей.

Варианты обучения

дистанционно
12 недель (72 ак. ч.)
Срок обучения
13 окт. 2026
Когда
График занятий
38 000 р.
Стоимость

Программа обучения

Часть I. Тревога, тревожность и панические атаки. Модуль 1. Что такое тревога и зачем она нужна.
1. Тревога и тревожность: отличие эмоции от устойчивой черты личности. 2. Тревога как нормальная часть жизни и важный адаптационный механизм. 3. Функции тревоги. 4. Тревога и страх: в чем разница и как они взаимодействуют. 5. Когда нормальная тревога превращается в проблему.
Модуль 2. От причин к пониманию: почему мы тревожимся.
1. Причины тревоги: биологические, психологические и социальные факторы. 2. Личностные особенности, повышающие тревожность (перфекционизм, контроль, зависимость от мнения, гиперответственность). 3. Роль детского опыта и базового доверия к миру. 4. Личностные сценарии, усиливающие тревогу. 5. Как определять собственные причины тревоги и учить этому клиентов. 6. Тревога как сигнал неудовлетворенной потребности.
Модуль 3. Как работает тревога: механизмы и проявления.
1. Механизмы и замкнутый цикл тревоги: триггер → мысль → эмоция → реакция → поведение. 2. Как проявляется тревога: когнитивные, эмоциональные, телесные и поведенческие признаки. 3. Связь тревоги с физиологией: нервная система, стрессовые реакции, гормоны, реакция «бей, беги, замри», роль симпатической и парасимпатической систем. 4. Беспокойство, стресс, паника: единый континуум тревожных состояний. 5. Фокус внимания, избегание и контроль: как они поддерживают тревожный цикл и усиливают тревогу.
Модуль 4. Тело, мышление, поведение.
1. Тело как первый индикатор тревоги: хроническое напряжение и накопление тревожности в теле. Влияние дыхания и осанки на состояние ума. 2. Тревожные мысли и искажения: как мышление усиливает тревогу. Когнитивные искажения: катастрофизация, гиперконтроль, «чтение мыслей». Как научиться наблюдать мысль, не сливаться с ней. Простые техники осознанного мышления. 3. Поведение в тревоге: бегство, контроль, избегание. Поведенческие паттерны тревоги: избегание, откладывание, контроль, чрезмерная активность. 4. Как привычки усиливают тревожность. Почему важно действовать, несмотря на страх. Осознанное приближение к источнику тревоги.
Модуль 5. Как осознать и диагностировать тревогу.
1. Зачем учиться диагностировать тревогу. 2. Различие между нормальной и патологической тревогой. 3. Когда саморегуляции недостаточно: как распознать необходимость профессиональной поддержки. 4. Зоны ответственности: психолог, психотерапевт, психиатр. 5. Как экологично перенаправить клиента к врачу-психиатру / психотерапевту.
Модуль 6. Тревожные расстройства и хроническая тревога.
1. Тревожные расстройства: виды, общие признаки и симптомы. 2. Клинические различия: - ГТР (определение, симптомы, проблемы распознавания), паническое расстройство (общее описание, симптоматика панических атак), фобии (понятие и особенности поведения), - ОКР (понятие, цикл ОКР), - ПТСР (ключевые особенности и симптомы). 3. Диагностика и самонаблюдение (GAD-7, Спилбергер). 4. Опасность хронической тревоги: истощение, психосоматика, коморбидность.
Модуль 7. Панические атаки: понимание, механизмы и управление
1. Что такое паническая атака: мифы и реальность. 2. Физиология паники: роль нервной системы и «панический цикл». 3. Почему возникает паника: триггеры, уязвимость, напряжение, гиперконтроль. 4. Что происходит в момент ПА: симптомы, телесная реакция, всплески адреналина. 5. Как останавливать ПА: дыхание, заземление, работа с вниманием, поведение.
Модуль 8. Работа с тревогой: как помочь себе и клиенту.
1. Принятие и осознанное присутствие как инструменты регуляции. Работа с границами ответственности. 2. Пошаговая модель работы с тревогой: распознать → наблюдать → дышать → действовать. 3. Важность психообразования клиента. 4. Развитие устойчивости: толерантность к неопределенности, поддерживающие привычки, самоотношение, саморегуляция. 5. Метафора: «Тревога как волна» — учимся не тонуть, а плыть
Модуль 9. Техники и практики саморегуляции и самопомощи.
1. Основы саморегуляции и эмоциональной разрядки: Телесная стабилизация через опору и дыхание. Заземление. Якоря внимания. Микродвижения и мягкая регуляция. Медитация как тренировка устойчивости. Короткие практики как оптимальный формат. Письменные практики. Режим и планирование как фундамент саморегуляции. 2. Психогигиена и общие стратегии самопомощи: Регулярные паузы как базовая потребность нервной системы. Информационная перегрузка как источник скрытой тревоги. Тревога и границы ответственности, примеры упражнений. Переоценка как способ выхода из тревожного туннеля, примеры упражнений.
Модуль 10. Интеграция: жить с тревогой, а не против нее.
1. Интеграция навыков обращения с тревогой. 2. Индивидуальный алгоритм действий при тревоге: Что такое индивидуальный алгоритм. Метафора «аптечки». Как формируется алгоритм в терапии. Этапы формирования алгоритма. Клиентский случай 1: панические атаки. Клиентский случай 2: фоновая тревога и истощение. Клиентский случай 3: избегание и страх ошибок. 3. Итог: как мы работаем с тревогой в терапии.
Часть II. Современные психотерапевтические методы работы с тревогой, тревожностью и паническими атаками.
9 модулей, в каждом из которых психологи-практики поделятся своим опытом, видением и способами консультирования и психотерапии клиентов с тревогой. Вы узнаете, как каждый спикер работает с этими запросами в своей практике, с техниками и реальными кейсами.

Оставьте отзыв

Учились здесь? Оставьте отзыв, и, может быть, это поможет другим в выборе. Кроме этого, из ваших оценок формируется наш рейтинг.

Смотрите также

Психологические учебные центры Санкт-Петербурга, Психологические учебные центры Санкт-Петербурга дистанционно, Учебные центры Санкт-Петербурга по направлению «образование и психология», Учебные центры Санкт-Петербурга по направлению «образование и психология» дистанционно, Гуманитарные и социальные учебные центры Санкт-Петербурга, Гуманитарные и социальные учебные центры Санкт-Петербурга дистанционно